Personajes masculinos que cuestionan los estereotipos de género y nuevas multialfabetizaciones en los libros álbum: una mirada sistémico-funcional y semiótico-social

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چکیده

El objetivo de este trabajo es identificar, en dos libros álbum donde los personajes principales cuestionan estereotipos tradicionales género masculinos, recursos verbales y visuales utilizados por el/la autor/a ilustradores para estudiar sus sinergias la construcción del mensaje global el plano representacional. Mediante un análisis multimodal desde Lingüística Sistémica Funcional Halliday (2004) Semiótica Social Visual Kress van Leeuwen (2006), se identifican las elecciones modo verbal visual adoptadas cada texto muestra luego analiza su interacción.Mayoritariamente, ambos modos complementan elaborar común, aunque, ocasiones, peso supera al textual significado debido a complejidad imágenes (procesos acción reacción, con procesos mentales). Por ello, fundamental que jóvenes reciban instrucción sobre alfabetizaciones múltiples EducaciónPrimaria.

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ژورنال

عنوان ژورنال: Miscelánea: A Journal of English and American Studies

سال: 2021

ISSN: ['1137-6368', '2386-4834']

DOI: https://doi.org/10.26754/ojs_misc/mj.20205141